作者：Kathleen Ann Quill、楊宗仁/總校閱 譯者：楊宗仁、王盈瓔、楊麗娟
回溯研究本位的方法論，這個綜合評估和介入指標隨著科技進步發展，在數百年來評估工具不斷的創造發展，以促進社會和溝通技能。在實務背景資訊下，能對自閉症的觀點和指標進行設計和執行計畫介入，以完成有益的介入指標。
自閉症兒童社會和溝通技能的評估包含一系列的問卷和檢核表，能幫助介入者獲得更詳細的兒童檔案資料，資料則提供介入中超過一百種進階技能領域和特殊技能目標。評估工具中每一個進階技能與活動單能相互配合，這些介入活動可以促進社會相互性、模仿、單獨遊戲、社會遊戲、團體技能和社會溝通。
活動單目標的使用，介入者可以針對每個自閉症學生建立個別化社會和溝通技能課程。這些活動可以在家中或學校執行，設計上可以根據學生個人需求彈性使用。本書也包含了簡單實作的檔案蒐集表格，以幫助記錄兒童進步狀況。
| 館藏地 | 2樓電梯兩側書展區 |
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